2011七年级寒假乐园数学答案（中国少年儿童出版社）封面是蓝色的，定价7元
2011年初一上半学期寒假乐园所有答案，只要语文和数学，北方妇女儿童出版社
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我也在找，找不到啊!
哪位有小学一年级的课件数学乐园，等救命啊
我现在顶替别人上一节区里的公开课，哪位救救我，给我一个一年级上期数学乐园的课件啊，谢谢啊！QQ635162129
教学目标
1．加深对10以内数的认识，进一步巩固10以内的加、减法，充分感受数学与日常生活的密切联系，学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，培养数学意识。
2．学习多角度思考问题、多途径地探索解决问题的方法。感受解决问题方法的多样性。
3．在解决问题的过程中初步学会与人合作。
教学内容
教科书第82、83页。
教具、学具准备
铃鼓、信箱、小球、筐子、卡片、数字迷宫图、方格图、小旗。
教学设计
导入
师：同学们，前一段我们已经学习了10以内的数的有关知识，今天老师想带大家到数学乐园去玩一玩，你们想不想去？
师：好，下面先来看一看“数学乐园”中我们安排了哪些游戏。
介绍游戏内容和规则
师：请同学们看大屏幕（“数字迷宫”彩虹图），在“数学乐园”的大门前有什么？
生：画着一些方格，格子里面有数字。
生：有两个箭头，我想是表示出口。
师：你想的对，那么都有哪些数字？
生：1、2、3……
师：这是一个数字迷宫图，它是通往“数学乐园”的必经之路。要走出迷宫必须按照从1—9的顺序走，左右两个出口，分别通往“数学乐园”。
[通过不同的走法，让学生感受序数的概念，感受到同一问题答案的多样性。]
师：现在，数学乐园中已经有很多小朋友在玩，他们都在玩什么？
出示反映各种游戏场面的课件。让学生观察，熟悉游戏内容和规则。
在学生观察、叙述的基础上教师进行归纳。
1．击鼓传花。
这几个同学在玩击鼓传花。持铃鼓的小朋友先说出一个数，然后将铃鼓传给另一个同学，这个同学说：“我对几”，再把铃鼓传给下一个同学，下一个同学要说出：“几和几组成几”，才能把铃鼓传下去，接下来的小朋友再说出一个数……如果有说错的或重复的，要他给大家表演个节目，再往下继续进行。
[采用击鼓传花的形式能提高儿童的活动兴趣，从而使学生熟练掌握数的组成，为进一步理解数的意义和学习加、减法运算打下基础。让学生用自己的方法去统计，有利于培养儿童运用所学知识解决简单的实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣和意识，同时，感受对随机事件的统计。]
2．投掷游戏。
师：同学们看，有几个小朋友在投掷？
师：黑板前的两个小朋友在干什么？旁边的小朋友又在干什么？
生：黑板前的两个小朋友在做记录，旁边的小朋友在拾球。
师：是怎样记的？
生：哪个队投进一个球，就在磁性黑板上为哪个队贴上一个图标。
师：他们合作的好吗？
3．小小邮递员。
师：这里是一群小小的邮递员，不过要把信准确地投入信箱可不容易。他们要跳过所有的方格，每跳一格，就用前一格算式的得数与下一格相加或相减，边跳边说。跳出方格后再将信投入与其信中得数相同的信箱中。
[这个游戏方式使学生在玩中提高计算技能、灵活运用知识、和与人合作的意识。]
进入游戏
师：同学们，这个“数学乐园”就在学校的操场上，我们也去玩，好吗？
师：不过，在去之前，我们需推选每项活动的主持人，谁愿意当。
选好主持人后，带领同学们离开教室，到操场参加活动。
1．根据“数学迷宫”的两个出口调整人数。把全班同学分为三组，由主持人负责进入游戏。
2．教师参与学生的活动，帮助学生解决活动中的问题。
3．及时进行调整，使每个同学都有参加各项活动的机会。
同学们，今天在“数学乐园”里，大家玩得开心吗？咱们下次再来玩。
专家评析
从本节课的教学设计和教学实践来看，学生在“数学乐园”中学习得轻松愉快、积极主动，教学效果十分明显。现简要分析如下：
1．教学组织形式新。就目前小学数学教学现状来说，要体现新课程的基本理念，落实素质教育的要求，不但要从观念和方法上进行变革，还需要组织形式上的创新，实现教学形式上的多样化。在本节课中，教师根据内容的需要，让学生离开课桌，走进教师为他们设计的游戏活动中，把学习内容与丰富的生活实际紧密联系，使学生在有趣的活动中学数学、用数学、体会数学的价值。
2．教学内容安排活。教师在把握教学要求的基础上，创造性地处理了教材，把序数、计算、统计等学习内容融于各项活动之中，从而为学生的探索学习和技能训练创设了一种愉悦、和谐、自主的氛围，让学生在丰富多彩的活动中，主动参与新知识的构建过程。
3．培养学生情感、态度实。鼓励学生参与现实、生动、直观的数学活动，让他们在活动中获得成功的喜悦，培养学好数学的信心，体现数学与日常生活的密切联系，发展数学意识是新课程的基本理念之一。在这节课中，所设计的各项活动，均为学生综合运用所学数学知识提供了平台，为学生的相互交流、表现自我创造了机会，使学生能够用自己所喜欢的方式方法去解决问题，体验成功所带来的乐趣。
有谁有儿童学习软件 (鸭鸭数学屋1、2)
不知道佳佳儿童乐园你下载了没有,我去360软件管家里面下的,挺好,很适合孩子看,你可以参考一下.
英语或数学讨论学习群 加我，。。。。。
11632424我是管理员采纳后加你噢很高兴为您回答，望采纳，谢谢
孩子数学不好怎么办
孩子中学阶段学习数学不大稳定，有什么好的学习方法吗
家长您好：对于孩子的学习，能够感觉到您的牵挂之心。
但是，学习是有其本身的规律的。您说孩子学习不稳定，一般指的是考试成绩波动变化大。其实这反映的是孩子对数学知识点及知识体系有漏洞，一旦考到未掌握之处，就显示出来了。而现在的考试，越来越注重对孩子知识结构、知识体系的综合考察，不大出什么偏题怪题难题，所以，解决孩子数学整个知识架构体系才是从根源上解决孩子的数学学习能力不足的问题。
哪里有帮助幼儿学数学的网站？
哎 搜索出来真是一大堆，看看嘛 没几个好的，谢谢大家啦！
推荐你去卡卡乐园，数学、识字、英语、古诗、童谣......内容太多啦！形式都是宝宝喜欢的动画、游戏、电子书，再也不需要费劲的搜索啦，学龄前宝宝的学习内容一网打尽！关键是没有广告和不安全的链接，家长很放心！
谁能告诉我语文、英语、数学、科学假期乐园的答案啊，2011暑假
急需一个类似于悟空识字这样的软件，用来学习英语、数学的。
我知道有一个很好的学习英语的软件。有好多英语爱好者的经验之谈，都是真实的案例，相信有适合你的。而且我现在下了个能飞英语学习软件，功能等各方面都比较强大，特别是角色扮演的功能，能让我们“参与”电影，确实不失为学习听力口语的有效方式。我用了以后我的英语确实提高了很多，你也不防一试！
家长如何辅导小孩学数学，我家小孩总不肯学数学，没兴趣！这可什么办呢？
我家小孩7岁了，数学成绩一直不好，上课总听不进去，没兴趣，请大家帮忙看有什么方法提高他的数学成绩和兴趣。
孩子7岁了，数学不好的话，还是比较容易补过来的。
一、要明白家长是第一任教师，也是孩子最贴身的教师。
许多的人都以为孩子上学了，就是把孩子交给教师了，这样的认识是错误的，班额较大每次教师不可能顾及到所有的孩子。
二、培养孩子的学习习惯家长是最好的老师。
孩子的学习好不好，主要由孩子的“学习态度”、“学习习惯”、“学习情感”决定。
比如你的孩子“学习态度”不端正，不想学习；他的“学习习惯”不养成，老是需要别人的约束才行；她在学习过程中即使有了很大的收获或者失败了，但是她都不在意，没有高兴也没有难过，对学习没有“情感”。
这些都是孩子学习不好的因素，这些只有你好好的去观察，并每天去帮助他，老师要教几十个孩子，不可能只是为你的孩子费心。
三、你可以这么做
1、端正他的“学习态度”培养他的“学习习惯”。
每天晚上，在规定的时间内，无论你多么的忙，要抽出时间来，陪他学习，只要你做在他的身边（你尽可能的不要做其他的事情，那样会影响他，让他分心），看着他学习，他不懂的你要引导他。让他学习态度端正起来，学习习惯培养起来。等到成绩上来了，然后隔天的让他自己学习，最后达到自己独立学习。这个方法你最好小学时间要经常的这样做。
2、帮助他养成“学习情感”
部分孩子就是感觉不到他学习的快乐，就是对学习没有情感。考的差了，不难过，考得好了，也不见得高兴，那么他是不可能学习好的。
所以你要注意培养他的这种感情，他有进步的时候要适当的鼓励一下，考得不好的时候要适当的批评一下，让他有羞耻和光荣的情感。慢慢的他会自主的学习。
3、给孩子选择适合他的学习方法、学习工具和学习资料。
每个人的学习方法都不一样的，比如你读书很容易熟，过目不忘；但是我是读不熟的，我是抄写加上默读，一边默读一边抄写；所以你要观察你的孩子，他适合什么样的学习方法，然后帮助他选择适合他的学习工具和学习资料。不要盲目的跟随别人，或者盲目的相信权威机构。
4、让生活也变成你孩子的数学。
有个孩子上了3年级，数学考40分，家长说孩子笨。
我做个测试：
我给你10元，你去买一包味精3.5元，买一瓶酱油3元，你可以买1元水果冻。
因为有水果冻吃，他很快的就回来了，我说人家给你找钱错了，少了，他自己算了算，没有错啊，10 - 3.5 - 3 -1 就是2.5元啊。你说他笨吗？这是一道什么样的数学题啊，他都能算出来了。
